اصول بهبود مهارت اجرایی در کودکان دوزبانه (قسمت پنجم)

در چهار مقالی قبل به معرفی هشت اصل از اصول بهبود مهارت اجرایی در کودکان دوزبانه پرداخته ایم بهتر است قبل از مطالعه این مطلب به مقالات قبل تر مراجعه کرده و آن ها را مطالعه نمایید تا بتوانید مهارت اجرایی کودک دوزبانه تان را به طور قابل توجهی رشد دهید .

نهمین اصل:

حمایت و نظارت را تا زمانی که کودک دوزبانه موفقیت یا مهارت دست پیدا کند، ادامه دهید. والدینی را می‌شناسیم که می‌دانند چگونه کار را به مراحل کوچک‌تر تقسیم کنند و برای موفقیت پاداش می‌دهند. ولی هنوز کودکانشان مهارت‌های هدف را به دست نیاورده‌اند.

این عدم موفقیت می‌تواند به خاطر شکست در به کارگیری این اصل یا اصل بعدی باشد. این والدین اغلب روشی را انتخاب و استفاده می‌کنند و می‌بینند که آن روش مؤثر است. اما بعد خود را عقب می‌کشند و انتظار دارند که کودک دوزبانه موفقیت را ادامه دهد. یک نمونه خیلی معمول، روشی است که والدین به کار می‌گیرند تا به فرزند خود در ایجاد توانایی سازمان‌دهی کمک کنند. برای مثال والدین ممکن است در طول فرآیند تمیز کردن میز با او همراه شوند. یا ممکن است برای او دفترچه یادداشت یا برگه یادداشت رنگی برای سازمان‌دهی تکالیف بخرند و حتی به کودک دوزبانه در چگونگی استفاده از برگه‌ها کمک کنند. اما والدین خیلی سریع از کودک دوزبانه خود انتظار دارند که توانایی سازمان‌دهی را به دست بیاورد.

دوستانی داشتیم که به ما می‌گفتند یادگیری هر عادت دو هفته زمان می‌برد. شواهد قطعی برای این موضوع وجود ندارد. شاید این مطلب برای بزرگسالان درست باشد. اما برای کودکان دوزبانه به خصوص آن‌هایی که نقص مهارت اجرایی دارند یک زمان‌بندی خیلی خوش‌بینانه است به خصوص وقتی انتظار داریم مهارت اجرایی به شکل کاربردی ایجاد شود.

والدین به نشانه‌های کوچک پیشرفت هوشیار باشند. هرچه در تعریف مشکل ایجاد می‌شود، دقیق‌تر باشید، بیش‌تر احتمال دارد که پیشرفت را ببینید.

دهمین اصل :

حمایت‌ها، نظارت‌ها و مشوق‌ها را به تدریج قطع کنید. حتی وقتی شما حمایت‌های لازم را فراهم کردید تا کودک دوزبانه تان بتواند کاری را انجام دهد یا مهارتی را به صورت مستقل استفاده کند. ممکن است وسوسه شوید که یک دفعه آن حمایت‌ها را قطع کنید.

یادتان باشد که باید به تدریج حمایت‌ها، نظارت‌ها و مشوق‌ها را کم کنید. در این شرایط کودک دوزبانه می‌تواند استقلال تدریجی در مهارت به دست بیاورد. بیایید به مدل راندن دوچرخه برگردیم. اگر تا به حال دوچرخه سواری را به کودک یاد داده‌اید، می‌دانید که اول پشت دوچرخه را نگه می‌دارید تا کودک دوزبانه بتواند دوچرخه را ثابت نگه دارد.

بعد یک‌بار وقتی کودک دوزبانه تان در حال تمرین است، شما برای یک تا دو ثانیه اجازه می‌دهید که تنها برود تا امتحان کنید که کودک می‌تواند دوچرخه را بدون تکان خوردن زیاد، براند. نمی‌توانید به طور مداوم پشت دوچرخه را نگه دارید و بعد طور ناگهانی آن رها کنید و این انتظار را داشته باشید که کودک از دوچرخه پایین نیفتد.

حمایت کافی را برای کودک دوزبانه خود ایجاد کنید تا موفق شود. وقتی کودکتان به نشانه‌ها و علامت‌ها نیاز ندارد آن‌ها را قطع کنید؛ اما یک‌دفعه حمایت زیاد را به عدم حمایت تبدیل نکنید.

هر وقت که می‌خواهید مشکل کودک در کار خواسته شده را حل کنید یا مهارتی را تقویت کنید. می‌توانید از این اصول استفاده کنید.